Демонстрація та подальша емуляція виявляються фундаментальними елементами цієї мети, оскільки вони створюють найкращі основи для навчання.
Для отримання додаткової інформації: Як вибрати персонального тренера? з можливістю активізуватися у «виконанні» та спостереженні за руховою дією. Спробуємо внести ясність.На початку 90-х років група дослідників на чолі з Джакомо Ріццолатті у складі Вітторіо Галлезе, Леонардо Фогассі та Лучано Фадіги вивчила макаку Неместріно з використанням мікроелектродів, особливого класу нейронів у цій зоні. F5 у премоторній корі. Вони активувалися як під час виконання завдання (або дії), так і при вигляді того самого завдання, яке виконував інший суб’єкт.
Відкриття стало справжнім випадком випадковості, тому суміш удачі та випадковості. Через їх властивість відображати дії, які бачать як "дзеркальні", їм дали назву "дзеркальні нейрони". Через етичний конфлікт при проведенні досліджень із внутрішніми мікроелектродами на людях тоді були використані різні нові методи діагностики - насамперед завдяки Марко Якобоні - які були б фундаментальними для встановлення присутності цього класу у нашому виді. Дзеркальні області виявлені я:
· Передня ростральна частина нижньої тім'яної частки
· Нижній сектор прецентральної звивини
· Задній сектор нижньої лобової звивини
· Передній сектор дорсальної премоторної кори.
Дзеркальні нейрони беруть участь не тільки в імітаційному навчанні, але й у розумінні дій, що також дозволяє нам передбачити їх результат, а також у розумінні емоцій - механізму, який дозволяє нам співпереживати іншим особам - пов’язаним з т.зв. інтелект емоційний.
Посилаючись тут виключно на "навчання шляхом наслідування", давайте поглянемо загалом на поняття "навчання".
потім ми перейдемо до двох інших етапів.
Поняття імітації можна тлумачити двояко:
- перший відноситься до здатності окремої особи повторювати дію, що належить до її рухового репертуару, після того, як її спостерігали інші;
- другий передбачає, що індивід, спостерігаючи за вчинками інших, пізнає цю нову модель дій і здійснює її, повторюючи, все більш детально.
Імітація необхідна для навчання. У "спостереженні рухового акту, якого немає в нашій" базі даних, дзеркальні нейрони активуються шляхом розбиття спостережуваного акту на кілька фрагментів. Кожному фрагменту відповідає вже збережений рух, перехідний чи ні; потім, завдяки співпраці інших фронтальних областей, усі ці кадри збираються, що дозволяє відтворити жест за допомогою визначення нового моторного малюнка.
