Специфічні порушення навчання: що це?
Також відомі під абревіатурою DSA, специфічні розлади навчання - це ті вади, які впливають на навички, корисні для людини для навчання, такі як письмо, читання та обчислення, і які проявляються з початком навчання.
У "списку специфічних розладів навчання", крім дислексії, є:
- Дизортографія, яка полягає в неможливості правильно перекласти розмовну мову на письмову,
- Дисграфія, що викликає труднощі при написанні букв і цифр, напр
- Дискалькулія, що є складністю розрахунку.
Чи є дислексія постійним розладом?
Дислексія - це все життя, тому вона триває все життя.
Однак, завдяки сучасним підтримуючим методам, особи з дислексією сьогодні мають усі шанси вести нормальне існування.
Розвіяти міфи про дислексію
Широко поширена думка, що дислексія - це «вираз низького інтелекту або ліні.
Ця ідея абсолютно необґрунтована і неточна: наукові дослідження, по суті, показали, що особи з дислексією володіють «середнім інтелектом і мають таку ж ймовірність успіху в школі / роботі, як і недислексичні предмети.
Ви знали, що ...
Великий кінорежисер Стівен Спілберг та відома актриса Вупі Голдберг страждають на дислексію.
Це підтверджує щойно сказане "навпаки: дислексія не є виразом низького інтелекту або малої схильності до роботи.
Епідеміологія: наскільки поширена дислексія?
Точна частота виникнення дислексії невідома; за деякими оцінками, однак, здається, що від 5 до 17% населення в цілому страждають на дислексію.
Слід зазначити, що, за даними англосаксонських джерел, у Сполученому Королівстві 2 з 20 осіб страждають формою дислексії.
Діагноз дислексія частіше зустрічається у чоловіків, що призводить до думки, що останні більш схильні, ніж жінки, до проблеми, про яку йдеться; умовне, однак, є обов’язковим, оскільки існує кілька досліджень, які повідомляють про те, як дислексія впливає на чоловіків і жінок однаково.
6 геному людини, а третій - на хромосомі 15.
Що відбувається з дислексиком, коли він читає?
У "стикаючись із читанням", дислексикам важко з'єднати букви з відповідними звуками, що тягне за собою неможливість "створити слова, що походять від вищезгаданих звуків.
Іншими словами, неперетворюючи літери з відповідним звуком, людина, яка страждає на дислексію, бореться під час читання тексту, щоб виписати набори букв, що складають слова.
Порівнюючи дислексиків з нормальними людьми (тобто людьми, що не страждають дислексією), коли вони вчаться читати, у них не виникає труднощів у співвідношенні букв із відповідним звуком, так само як у них немає проблем із змішуванням звуків літер для вимови слів .
Дислексія змінює:
- Можливість з'єднання букв алфавіту з певним звуком. Ця здатність є основою читання. Людина вивчає його, коли вивчає алфавіт рідної мови.
- Можливість розшифрувати текст. Щоб розшифрувати текст, важливо вміти розуміти слова, які подає вищезгаданий текст. Якщо цієї здатності бракує, розуміння значення набору слів (навіть дуже простого речення) може бути дуже складним.
- Вміння швидко розпізнавати слова поглядом. Ця здатність стосується знайомих термінів, з якими людина вже стикалася в інших текстах.
Прагнучи прочитати окремі слова, люди з дислексією не можуть створити словниковий запас знайомих термінів, які можна впізнати швидким поглядом. - Вільність читання. Вільне читання залежить від попередніх навичок.
Вільне читання є ключовим елементом для повного розуміння змісту написаного тексту.
Діяльність мозку у людини з дислексією
Залежно від генетики чи ні, дислексія, швидше за все, пов'язана з "незвичайною активністю мозку".
Підтвердженням цього є кілька наукових досліджень мозкової діяльності дислексиків, дослідження, з яких виявилося, що:
- Ліва півкуля мозку, яка зазвичай є півкулею, яка регулює здатність писати і читати, і здатність говорити, менш активна, ніж зазвичай;
- Права півкуля мозку активніша за нормальну, ніби компенсує недоліки лівого мозку;
- Лобова частка мозку активніша, ніж у нормальних людей;
- Ліва скронева частка, яка є областю мозку, яка керує фонологічною обробкою (тобто обробкою слів) та сприйняттям та інтерпретацією звуків, менш активна, ніж у звичайних людей (що відповідає першому пункту);
- Мозолисте тіло має інші розміри, ніж стандартні заходи;
- Зменшується здатність вербальної пам’яті та словесного іменування.
Труднощі при читанні та розумінні тексту являють собою основні та найбільш характерні прояви дислексії; до них можна додати, в залежності від пацієнта, проблеми з чітким формулюванням слів, у письмовій формі, у структуруванні лінійної мови під час розмов, у "використанні правильних слів для позначення предметів або анімованих істот тощо".
Дислексія проявляється чітко, із симптомами та ознаками, коли пацієнт починає відвідувати початкову школу, отже, у шкільному віці; насправді, однак, цей специфічний розлад навчання проявляється ще до початку навчання у школі сигналами, які не завжди зрозумілі недосвідченому погляду.
Як розпізнати дошкільну дислексію: типові симптоми
У дошкільному віці типові симптоми та ознаки дислексії складаються з:
- Знижена здатність розпізнавати та запам’ятовувати літери алфавіту;
- Труднощі з дитячими віршами та римованими фразами;
- Погані навички побудови речень;
- Погані знання слів (скорочений словниковий запас) та їх значення;
- Труднощі з вивченням нових слів;
- Труднощі у вимові, особливо з довшими словами;
- Затримка розвитку мови.
Як розпізнати дислексію в шкільному віці: типові симптоми
Як уже зазначалося, після досягнення шкільного віку (тобто, коли починається відвідування початкової школи), суб’єкт з дислексією однозначно проявляє всі свої труднощі щодо читання, а іноді й письма.
Зокрема, перелік типових симптомів та ознак дислексії у молодшому шкільному віці включає:
- Утруднення читання та правопису слів (т. Зв.правопис');
- Невпевненість у використанні складів;
- Труднощі у використанні відповідної граматики;
- Уповільнення читання та труднощі при читанні вголос
- Неможливість або зниження здатності вивчати назви букв та звуки, що їх позначають;
- Труднощі у написанні або повільність у написанні;
- Заміни або елісії букв (наприклад: плутанина між "b" та "d");
- Труднощі у вивченні нових слів;
- Вкрай складно виконувати письмові інструкції;
- Порушення зору при читанні (деяким дислексикам здається, що під час читання тексту букви рухаються);
- Поганий почерк;
- Помилки підрахунку чисел від 0 до 20;
- Помилки при переході від вимови до запису цифр від 0 до 20;
- Складність у розрахунках.
Труднощі з читанням змушують дитину з дислексією припинити читати; це загрожує його навчанню та навчальним досягненням.
Дислексія в підлітковому віці та дислексія у дорослому: симптоми
Як повідомлялося на початку, дислексія є розладом протягом усього життя, тому вона не обмежується лише першими роками навчання у школі.
У підлітковому віці, а пізніше і в дорослому віці, інсульт, що страждає на дислексію, проявляється, крім труднощів із читанням та будь -якими труднощами із письмом, такими як:
- Труднощі з нотатками або копіюванням письмового тексту;
- Слабка здатність або фактична нездатність планувати розробку теми, листа, робочих відносин тощо;
- Труднощі при написанні особистих знань (наприклад, дислексики не здатні письмово відповідати на запитання, хоча вони точно знають, яка відповідь);
- Орфографічні проблеми;
- Складно запам'ятати PIN -коди, номери телефонів тощо
- Вкрай складно вивчити іноземні мови
Крім того, з ростом людина, яка страждає на дислексію, усвідомлює свою інвалідність, і це змушує її публічно прийняти ряд форм поведінки, які уникнуть його незручності відкрито показувати свої проблеми; наприклад, він уникає читати перед собою інших людей; уникайте всіх тих ситуацій, які можуть змусити його читати публічно; уникайте того, щоб писати те, про що він може сміливо повідомляти усно.
Читачам нагадується, що інтелектуально люди з дислексією абсолютно нормальні.
Порушення, пов'язані з дислексією
З невідомих причин дислексія часто асоціюється з:
- Дискалькулія (труднощі при написанні букв і цифр);
- Дисграфія (труднощі при обчисленні);
- Погана ємність короткочасної пам’яті;
- Розлад центральної слухової обробки;
- Диспраксія (по суті складається з проблем фізичної координації);
- Погана здатність організувати наявний час;
- Розлад гіперактивності з дефіцитом уваги (СДУГ).
Вивчаються причини спільної асоціації між дислексією та однією або кількома вищезазначеними проблемами.
Для отримання додаткової інформації: СДУГ: що це таке? Причини, симптоми, діагностика та лікуванняУскладнення
За відсутності належної підтримки у людей з дислексією може розвинутися форма депресії, що виникає внаслідок того, що вони відчувають себе в деякій мірі "відмінними" від нормальних людей, які без проблем читають і пишуть, які легше здатні знайти роботу тощо.
Ця депресія може мати значний негативний вплив на життя дислексика; наприклад, це може призвести до ізоляції, відмовитися від пошуку роботи тощо.
Якщо зір і слух нормальні, гіпотеза про дислексію стає ще більш конкретною.
- Другий етап (або крок 2). Він складається з консультації фахівця зі специфічних розладів навчання.
Цей фахівець подає підозрюваний випадок дислексії на певні тести, щоб насправді зрозуміти, які здібності порушені, а які ні; з практичної точки зору він оцінює здібності кандидата за допомогою тестів читання, письма, розуміння тексту, інтелекту та обчислення.
Більшість остаточного діагнозу залежить від результатів цих тестів.
Слід зазначити, що у випадку маленьких пацієнтів (у більшості випадків) фахівець також залучає батьків, просячи їх оцінити сильні сторони та недоліки дітей, щоб мати термін порівняння щодо його висновки .. - Третій етап (або крок 3). Вона полягає у загальному розгляді всього, що виявили попередні тести.
На цьому етапі лікарі та спеціалісти співпрацюють, обмінюються думками та ставлять діагноз дислексії, якщо це справді це специфічний розлад навчання.
Крім того, на цьому етапі вони завжди призначають оцінювану особу щодо своїх здібностей та визначають найбільш підходящу програму підтримки для вирішення поточних проблем.
Дислексія: Тести для діагностики
- Оціночна перевірка навичок читання та письма;
- Оцінка відомих слів та ступеня розвитку мовних властивостей;
- Оцінка пам’яті;
- Оцінка логічних міркувань;
- Оцінка швидкості засвоєння візуальної та звукової інформації;
- Оцінка методів навчання.
Діагностика дислексії: в якому віці вона виникає?
Для конкретних розладів навчання лікарі встановили мінімальний вік для діагностики. Цей вік є своєрідною межею, перед якою будь-який висновок міг би бути неточним або недоречним через низку факторів, включаючи, наприклад, затримку розвитку, що не є патологічною, тощо.
У разі дислексії мінімальний вік для діагностики - 8 років, тобто наприкінці другого класу.
Ви знали, що ...
В Італії, окрім спеціальних угод між державою та окремими регіонами, єдиними фахівцями, які мають кваліфікацію для постановки діагнозу дислексії, є лікарі та психологи.
Діагностика дислексії у дорослих
Дорослі, які вважають, що страждають від недіагностованої форми дислексії, можуть пройти спеціальні тести, які допоможуть остаточно прояснити ситуацію.
Щоб дізнатися, як пройти ці тести, їм слід звернутися до лікаря.
Ви знали, що ...
Сьогодні вчителі початкових класів приділяють набагато більшу увагу, ніж у минулому, дітям -інвалідам, таким як дислексія; це пояснює, чому в даний час діагнозів дислексії більше, ніж у минулому, і чому є дорослі, які не знають, що вони мають дислексію.
'.В Італії використання компенсаційних інструментів як допомоги людям з дислексією також вимагається законом (якщо бути точним, закон 170/2010).
Важлива примітка
Компенсаційні інструменти не є ні полегшенням, ні перевагою; насправді вони не роблять вивчення предмета менш обтяжливим і не ставлять дислексиків, які його використовують, у привілейований стан порівняно з іншими (які ними не користуються).
Стратегії підтримки дорослих з дислексією
На відміну від того, що відбувається в інших європейських країнах (наприклад, в Англії), в Італії дорослі з дислексикою мають більші труднощі з доступом до заходів підтримки, які, крім того, відповідають тим, які передбачені для молодих дислексиків.
Це впливає на здатність дорослого дислексика знаходити та зберігати роботу.
Дорослі дислексики, які з дитинства дотримуються відповідної програми підтримки, виявили, що покращили важливу частину своєї інвалідності.
