Спортивний психолог

Під редакцією доктора Стефано Казалі

"вступ

У Північній Америці зростає тенденція орієнтувати дослідження спортивної психології на «психосоціальну» сферу спорту. Навпаки, в Австралії, Європі та Азії більша увага приділяється дослідженням навчання та контролю руху. Щодо перспектив майбутнього, то багатовимірний підхід до спортивної психології, у якому кожен експерт може зробити власний внесок відповідно до навичок , здається, є найбільш прийнятим і, швидше за все, досягне успіху.

Багатовимірний підхід до спортивної психології (Співачка, 1986)

Натисніть на зображення для збільшення

На жаль, в Італії ситуація зовсім інша: хоча перший Всесвітній конгрес спортивної психології був організований і проходив у Римі в 1965 році, в нашій країні офіційний вступ цієї дисципліни до університету ще не відбувся. було б неможливо зрозуміти, чому, наприклад, у Північній Америці чи Австралії, сьогодні майже всі професійні клуби, молодіжні сектори, спортивні федерації, школи користуються визнаною послугою спортивної психології як інтегративним, але необхідним інструментом, а в Італії, з іншого боку, ця сама служба намагається бути відомою, визнаною і, отже, необхідною.

Хто такий спортивний психолог:

Одне з перших уточнень, яке слід внести, таке: ось спортивний психолог він не дбає про людей, а тренує розум спортсменів, яких підтримує.Фактично, саме тому, що він спеціалізується на спортивній сфері, експерт не проводить консультації так, ніби це терапевтичне лікування. У більшості промислово розвинених країн це так спортивний психолог є професіоналом, який провів серію академічних досліджень і тому отримав визнані навички та кваліфікацію. Зазвичай спортивний психолог - це випускник психології, який пройшов певний курс підготовки зі спортивної психології та подальшу підготовку в галузі клінічної або організаційної психології. спортивний психолог є доктором психології (частіше з клінічною або робочою орієнтацією), який надає свої знання та присвячує себе навчанню за допомогою індивідуальних або групових втручань, тому професійні ролі, які він може взяти на себе, залежать від його навчання та його інтересів. Він може працювати в академічній сфері, якщо його інтереси по суті стосуються дослідника, він може бути звернений до розробки втручань з тренерами, спортсменами та групами, починаючи від спорту високого рівня та закінчуючи спортом для всіх, від дітей, до дорослих та літні люди. Він може співпрацювати з місцевою владою та спортивними організаціями для розробки політики щодо популяризації спорту, що практикується громадянами, та для моніторингу впливу цих заходів на територію. Він може сприяти професійній підготовці:

> управлінський персонал;
> арбітрів;
> тренери, інструктори;
> окремих спортсменів або командних видів спорту.

Психолог не є техніком, тому він не надає послуг щодо технічних і тактичних порад чи стратегій, але відіграє чітко визначену роль експерта з психологічних та психолого-педагогічних питань стосовно всіх членів спортивного клубу. Його цілями є:

запропонувати ІНФОРМАЦІЮ про психологічні фактори спорту;
покращити ВЧЕННЯ у спорті;
допомагати МОЛОДІ дозрівати у спорті;
підготувати індивідуальну програму ПСИХІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ;
здійснювати КОНСУЛЬТАЦІЮ;
знати та використовувати ГРУПОВУ ДИНАМІКУ;
виконати ПСИХОДІАГНОСТИЧНУ ОЦІНКУ;
націлене на психофізичне БЛАГОСТІ для кожної вікової групи.

У змагальному спорті оптимізація технічної та фізичної підготовки досягла таких рівнів, що все частіше психічний елемент являє собою ту додаткову техніку, яка дозволяє спортсмену перемогти суперника. до успіху вистави. З точки зору оперативних наслідків, важливо, щоб кожен спортсмен за допомогою персоналу оцінював своє почуття самоефективності та впевненість у своїх здібностях, усвідомлюючи, що ці елементи можна покращити завдяки серії трюків, вправ та робочі програми, які передбачають «точний аналіз досвіду, пов'язаного з минулими та майбутніми виступами. Для того, щоб сформувати позитивну думку, спортсмен повинен переформулювати негативні заяви, зосереджуючись виключно на тому, що необхідно зробити, щоб досягти гарної результативності, плануючи шлях, який перетворює бар’єри на виклики (наприклад, мрія, ефективність та постановка мети Оцінка ефективності спортсмена визначає спосіб підходу до виконання завдання, і на цю оцінку впливає те, наскільки спортсмен вірить у себе. Ролі психолога та тренера також полягають у підвищенні цієї оцінки таким чином, щоб гравець впевнено ставиться до виступу (бандура, теорія самоефективності). Отже, оптимізація виступу означає підвищення рівня самоефективності завдяки використанню стратегій, спрямованих на посилення почуття досягнень (аналіз результатів отримано). Психологічне втручання має тенденцію розвивати та посилювати потенціал окремих людей та колективу, щоб досягти ідеального психофізичного стану перед важливим призначенням.