Точні причини дискалькулії досі невідомі. На думку експертів, генетично-спадкові чинники, фактори навколишнього середовища та / або структурні аномалії відділу мозку можуть зіграти певну роль у виникненні розладу.
Процес діагностики досить складний і вимагає втручання групи фахівців.
Сьогодні для людей з дискалькулією доступні різні стратегії підтримки, спрямовані на підвищення навичок обчислення та компенсацію математичних труднощів.
, що полягає в неможливості правильно перекласти розмовну мову на письмову, e
Дискалькулія: це вроджений розлад?
Лікарі та експерти вважають, що дискалькулія як специфічний розлад навчання є вродженим станом.
Іншими словами, людина з дискалькулією народиться з невеликим або зовсім відсутнім чуттям до цифр.
Дискалькулія, Акалькулія та набута Дискалькулія
Дискалькулія не є синонімом акалькулії, хоча багато хто плутає ці два терміни.
Насправді, між цими двома умовами є важлива відмінність: хоча дискалькулія відповідає математичним труднощам, не пов'язаним з неврологічними дефіцитами, акалькулія полягає в повній нездатності виконувати математичні обчислення, як письмові, так і розумові, все через травму мозку .
Крім того, дискалькулію розвитку також слід відрізняти від набутої дискалькулії: як випливає з назви, остання є труднощами, що виникають протягом життя, внаслідок неврологічних пошкоджень, спричинених, наприклад, інсультом або черепно -мозковою травмою.
Епідеміологія: наскільки поширена дискалькулія?
Також через відсутність точних діагностичних критеріїв точна частота виникнення дискалькулії в загальній популяції невідома.
Відповідно до "Міжнародна академія досліджень з вадами навчання0,5% шкільного населення страждало б від дискалькулії розвитку.
Крім того, згідно з іншими дослідженнями, здається, що майже 50% молодих людей з дискалькулією скаржаться на проблеми з читанням, що пояснюється станом, який, звичайно, відомий більшості: дислексією.
З причин, які ще не з’ясовані, дискалькулія - це розлад, виявлений з більшою частотою, ніж нормально, у пацієнтів із СДУГ (синдром дефіциту уваги та гіперактивності), у жінок із синдромом Тернера (генетична хвороба жіночої статі) або у осіб із хребтом хребта.
Для отримання додаткової інформації: Дислексія: що це таке і як її розпізнати нормальних людей з мізками людей з дискалькулією.Порівняння виявило щось дійсно цікаве: на знімках були відмінності в рівні поверхні мозку, товщині мозку та об’ємі мозку.
Цікаво, що ці відмінності полягали в тих областях, які в людській істоті використовуються для вивчення, запам'ятовування та запам'ятовування математичних понять.
Причини дискалькулії: підозрювані фактори навколишнього середовища
Приміщення: екологічний фактор - це будь -яка обставина, подія чи звичка, яка може певною мірою вплинути на життя окремої людини.
Кілька досліджень підкреслили існування кореляції між дискалькулією та впливом алкоголю у пренатальному віці (очевидно, носія); іншими словами, вживання алкоголю вагітною жінкою може мати, серед інших можливих наслідків, дискалькулію.
Крім того, виходячи з інших досліджень, виявляється, що на здатність обчислювати та розуміти математичні поняття можуть впливати такі події, як передчасні пологи та низька вага при народженні.
дискалькулії численні.
Симптоматологічна картина може значно відрізнятися від суб’єкта до суб’єкта, тому кожен пацієнт з дискалькулією являє собою випадок сам по собі.
Як уже згадувалося, перші клінічні прояви розладу з’являються в молодому віці; проте не виключено їх початок у більш зрілому віці.
У наступних підрозділах у статті буде розглянуто симптоми та ознаки дискалькулії, які зазвичай спостерігаються у дошкільному, молодшому та середньому шкільному віці та старшому шкільному віці; нарешті, вона присвятить простір проявам розладу у дорослих, весь вплив дискалькулії на повсякденне життя та на найпоширеніші супутні захворювання.
Дискалькулія: симптоми дошкільного віку
Дискалькулія дошкільного віку викликає труднощі:
- У "навчанні рахувати" і присвоєння номеру об'єкту.
- При розпізнаванні числових символів. Це означає, що пацієнт не може зв’язати цифру 7, написану, наприклад, на аркуші паперу, зі словом «сім».
- Мел пов'язує числа з реальними життєвими ситуаціями. Наприклад, зіткнувшись з ситуацією, що бачить наявність 3 предметів, пацієнт не знає (оскільки він не може це зачати), що він повинен використовувати цифру 3.
- При запам'ятовуванні цифр.
- У розділі "сортування об’єктів за розміром, формою та кольором.
- Участь у іграх, які передбачають використання цифр, вміння рахувати та / або знання основних математичних понять.
Дискалькулія: симптоми в молодшому та середньому шкільному віці
Наявність дискалькулії в молодшому та середньому шкільному віці викликає труднощі та перешкоди:
- При розпізнаванні цифр та символів.
- У "вивченні та запам'ятовуванні основних математичних понять, таких як просте додавання 2 + 4 = 6.
- При "ідентифікації та правильному використанні" знаків "+", "-" тощо.
- У "використанні більш просунутих стратегій підрахунку (розумовий розрахунок), порівняно з підрахунком пальцями (що є найпростішим і чого ви" навчитеся першим).
- Написавши цифри правильно.
- У розв’язанні математичних задач.
- У відмінність правого від лівого і погане почуття напрямку.
- Запам’ятовування номерів телефонів та рахунків, що виникли внаслідок якоїсь гри чи спортивної діяльності.
- У читанні та повідомленні часу доби.
- Участь у іграх, які вимагають знання простих чисельних стратегій.
Дискалькулія: симптоми середнього шкільного віку
Наявність дискалькулії в старшому шкільному віці викликає труднощі та перешкоди:
- "Застосовуючи поняття математики та арифметики до повсякденних ситуацій. Наприклад, у пацієнта проблеми з грошовими питаннями: він не може оцінити загальну вартість, він не може передбачити можливий обмін валюти тощо.
- При вимірюванні таких речей, як, наприклад, інгредієнт для рецепта.
- У сприйнятті інформації, наявної у графі або таблиці.
- У пошуку різних підходів до вирішення однієї математичної задачі.
Крім того, це пов'язано з недостатньою обізнаністю у діяльності, що вимагає оцінки відстаней або швидкості (наприклад, керування транспортними засобами).
Дискалькулія у дорослих: симптоми
Вдома або в будь -якому випадку поза робочим місцем доросла особа з дискалькулією підкреслює:
- Труднощі в розумовому розрахунку.
- Труднощі з управлінням грошима та особистими фінансами.
- Повільність у повідомленні про поточний час на аналогових годинниках.
- Відсутність пунктуальності (через «нездатність з часом організувати різні зобов’язання дня).
- Погана оцінка часу, необхідного для подорожі до певного місця.
- Труднощі з запам’ятовуванням щойно вказаного номера телефону.
- Складно зберегти рахунок у грі, а в настільних іграх - згадати, чия черга.
- Погані орієнтаційні навички.
- Погана пам’ять для будь -чого, що стосується чисел (наприклад: запам’ятовування дат, часу тощо).
- Труднощі в послідовному вивченні рухових жестів.
Що стосується робочого місця, дорослий суб’єкт з дискалькулією скаржиться:
- Тривога, коли йому доводиться несподівано братися за виконання завдання, для якого потрібен математичний розрахунок.
- Проблеми управління грошима та фінансів.
- Мало, якщо взагалі є, можливості планувати час, необхідний для виконання всіх різноманітних щоденних завдань; це означає, що він часто вичерпує час на одну або лише частину призначеної для нього діяльності.
- Проблеми з розумінням графіків та діаграм.
- Труднощі в розумінні навіть найпростіших математичних рівнянь.
- Труднощі читання цифр.
- Проблеми з використанням програмного забезпечення, такого як Excel.
- Неможливість запам'ятати математичні правила та розклад.
- Труднощі з розумовою арифметикою (коли йому це вдається, він вдається до рахунку пальцями).
Дискалкулія та повсякденне життя: наслідки
Повсякденне життя глибоко страждає від дискалькулії, оскільки цей останній вплив є негативним:
- Соціальна взаємодія. Пацієнти з дискалькулією усвідомлюють свої математичні труднощі, особливо якщо порівнювати їх зі своїми звичайними однолітками. Це може призвести до соціальної ізоляції, низької самооцінки та труднощів у знаходженні нових друзів та збереженні вже існуючих.
- Навчання в школі, а згодом і заняття. Математичні труднощі є такими, що становлять важливу перешкоду під час шкільних років, а також у пошуку та підтримці трудової діяльності.
- Вміння орієнтуватися. Пацієнти не можуть розрізняти справа наліво, тому вони можуть загубитися, коли їм доведеться слідувати певним письмовим або усним вказівкам.
Крім того, люди з дискалькулією намагаються уявити об’єкти, будівлі та інші подібні речі, тому це ще більше ускладнює досягнення певної мети. - Здатність до фізичної координації. Люди з дискалькулією мають проблеми з оцінкою відстані між собою та об’єктами. Це передбачає певну незручність у рухах.
- Управління грошима. Люди з дискалькулією намагаються розпорядитися своїми фінансами та оцінити, скільки вони витратять на покупку різних предметів.
Обмін валюти може бути надзвичайно складною операцією. - Управління часом. Пацієнти з дискалькулією мають труднощі з вимірюванням часу, що проходить; вони також мають проблеми з оцінкою тривалості коротких періодів часу.
- Інші навички. Люди з дискалькулією не можуть оцінити швидкість руху об’єктів. Це призводить до різних труднощів при керуванні автомобілем, їзді на велосипеді тощо.
Дискалькулія: супутні стани
З невідомих причин дискалькулія асоціюється з: дислексією, СДУГ, математичною тривогою, синдромом Тернера, синдромом ламкого Х та синдромом Герстмана.
В даний час лікарі та експерти в галузі дискалькулії намагаються зрозуміти, чи існує зв'язок між останнім і появою вищезгаданих супутніх проблем.
На шляху до діагностики дискалькулії ці оцінки є суттєвими для виключення наявності неврологічних дефіцитів та інших обставин, які певним чином можуть змінити когнітивні здібності людини.
"Фізичний огляд та анамнез дозволяють встановити, чи дійсно існує ймовірність того, що розглянута особа страждає від дискалькулії".
Враховуючи, що загалом пацієнти, які проходять вищевказані обстеження, дуже молоді, важливо, щоб лікар -діагностик скористався підтримкою батьків, щоб зібрана інформація була достовірною та точнішою.
Слід зазначити, що цей перший діагностичний етап також є корисним для розуміння того, чи страждає особа, що розглядається, від СДУГ, дислексії та інших станів, часто пов'язаних з дискалькулією.
Діагностика дискалькулії: психометричні тести
Він складається з консультації фахівця зі специфічних розладів навчання.
Спеціаліст передає підозрюваний випадок дискалькулії до деяких специфічних психометричних тестів, корисних для розуміння того, якими є здібності з проблемами.
Заплановані тести включають: звичайні вправи з підрахунку спини, вправи на написання цифр, математичні вправи, вправи на розпізнавання форми, тести на розуміння порядку величини і, нарешті, спостереження за пацієнтом під час шкільних уроків математики.
Більшість остаточного діагнозу залежить від результатів цих тестів.
Щоб отримати достовірну інформацію з цього другого етапу, лікарі та експерти вважають, що важливо не давати пацієнтові зрозуміти, що він проходить обстеження.
Діагностика дискалькулії: остаточна оцінка
Він складається з остаточної оцінки всього, про що повідомляли попередні тести.
На цьому етапі лікарі та спеціалісти співпрацюють та обмінюються думками.
Вони також призначають досліджуваній особі судження про її математичні та арифметичні здібності та встановлюють найбільш підходящу програму підтримки для вирішення поточних проблем.
Діагностика дискалькулії: в якому віці вона виникає?
В цілому проблеми, пов'язані з дискалькулією, виникають з початком початкової школи (або початкової школи).
Однак терапевти та експерти в даній галузі встановили, що перед тим, як підтвердити діагноз дискалькулії, необхідно почекати у віці 8-9 років, коли навчальні здібності окремої людини налагодяться.
Цей підхід для підтвердження діагнозу є загальним для всіх специфічних розладів навчання; він в основному передбачає встановлення "обмеженого віку, до якого будь-який висновок міг би бути неточним або недоречним через такі фактори, як затримка розвитку непатологічної природи.
'.В Італії використання компенсаційних інструментів як підтримки людям з дискалькулією також вимагається законом (якщо бути точним, закон 170/2010).
Важлива примітка!
Хтось може подумати, що компенсаційні інструменти полегшують навчальний шлях суб'єктів з дискалькулією, роблячи навантаження менш обтяжливими.
Однак слід зазначити, що це зовсім не так: у шкільному середовищі компенсаційні інструменти не є ні полегшенням, ні перевагою, тому будь -яка критика їх використання є зайвою.
Дисперсивні заходи щодо дискалькулії
Розподільні заходи розроблені для шкільного середовища і, як випливає з назви, служать для того, щоб "звільнити" індивіда з дискалькулією від певних видів діяльності, які могли б насильно вивести його труднощі.
З практичної точки зору, диспансерні заходи можуть полягати у наданні пацієнтові більше часу на виконання домашнього завдання з математики, зменшенні кількості математичних завдань, які потрібно вирішувати під час виконання вправ у класі, зменшенні навантажень на домашнє завдання, «уникати позапланових математичних вправ тощо.
Дисперсійні заходи спрямовані на подолання труднощів індивідуума з дискалькулією; крім того, вони важливі для запобігання втраті мотивації через конфронтацію з однолітками та почуттям неповноцінності порівняно з однолітками, які не мають однакових труднощів.
Дискалкулія: Поради батькам
На шляху зміцнення математичних та арифметичних навичок суб’єкта з дискалькулією батьки є основним елементом підтримки.
Щоб допомогти тим, хто страждає на дискалькулію, не обов’язково бути математиком; тому батьки, які вважають себе слабо обдарованими з математичної та арифметичної точки зору, відмовляються апріорі, щоб допомогти своїм дітям з дискалькулією скоїти серйозну помилку.
Найпоширеніші поради, які даються батькам і матерям дітей з дискалькулією, включають:
- Дізнайтеся якомога більше про дискалькулію та її наслідки. Точне знання розладу дозволяє батькам уникнути всіх тих ситуацій, які можуть створити труднощі або розкрити наявні проблеми для дитини.
Для людини з дискалькулією рідше відчувати дискомфорт означає краще жити своєю інвалідністю: менший дискомфорт, менша тривога, більша самооцінка тощо. - Пограйте з математикою. Це означає пов'язувати числа з повсякденною діяльністю або предметами, наявними в будинку. Це полегшує розрахункові вправи, а час дня, призначений для їх виконання, менш тривожний.
- Створіть робочі місця, де немає відволікань. Таким чином, пацієнт зосереджується на 100% на розрахункових вправах та проблемах, які необхідно вирішити.
- Подаруйте своїй дитині простий у використанні калькулятор.
- Працюйте над особистою довірою, заохочуючи дитину зосередитися на своїх сильних сторонах. Використання сильних сторін допомагає подолати прогалини та наявні труднощі.
- Допомагаючи вашій дитині стежити за часом за допомогою будильників, будильників тощо.
- Визнайте зусилля дитини, хваліть її, коли вона вирішує навіть прості розрахункові вправи. Це також спосіб підвищити самооцінку та зменшити дискомфорт, викликаний проблемами математичного та арифметичного характеру.
Дискалькулія: межі стратегій підтримки
На жаль, на сьогоднішній день знань, що стосуються дискалькулії та її причин, поки що мало.
Таке погане розуміння розладу призводить до невеликої кількості засобів підтримки, спрямованих на підвищення навичок обчислення та сприйняття чисел.
